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4个一看就懂的育儿理论

发表于 2019-11-27 11:05:39

1.人际期望效应:儿童的积极认同和期望能带来更好的效果

人际期望效应,又称“罗森塔尔效应”,源于美国心理学家罗森塔尔的一项实验:罗森塔尔对一所小学的18个班级的学生进行了“未来发展趋势测试”,然后给校长和教师一份名单,称名单上的人为“最有前途的人”。

八个月后,罗森塔尔再次来到学校,发现名单上的所有学生在各个方面都取得了很大进步。然而,只有罗森塔尔知道名单上的人只是他随机选择的。

这一效应对我们父母的启示是,父母的积极暗示和期望以及表扬和信任可以使孩子变得更加自信和有积极的动机,因此他们会尽力达到父母的积极期望。

我曾经分享过母亲的教育方法,类似罗森塔尔效应。母亲改变孩子的方法是给孩子“贴上正面标签”,比如“家庭专家”、“刷牙主管”和“小工程师”。在这些头衔的暗示下,她曾经是一个懒惰、无牙和可怜的动手动脚的孩子。花了半年时间才好转。

因此,父母应该记住,他们不应该给他们的孩子负面的评价,如“为什么你这么愚蠢”、“这个孩子只是喜欢撒谎”和“为什么你一点都不像其他人”。如果你想让你的孩子成为什么样的人,你必须给他相应的暗示,当他满足父母的期望时,及时给予肯定和表扬。

2.破窗理论:家庭环境如何决定孩子的未来

碎窗理论:如果有人打碎了一栋建筑的窗玻璃,而这扇窗户无法及时修复,其他人可能会沉迷于一些典型的方式来打碎更多的窗户。同样,如果这是一条干净整洁的街道,许多人不会在这条街上扔垃圾,但是如果这条街有一些垃圾,它很快就会被扔出更多的垃圾。

如果破窗理论应用于儿童保育,它可以给我们带来两个启示:

1.如果父母勤奋、温柔、喜欢阅读,那么孩子也会受到他们的影响,不会变得懒惰、易怒、不喜欢阅读。然而,如果父母总是撒谎、发誓和玩游戏,不久孩子们只会变得更糟。

2.如果发现孩子有一些小缺陷(即“玻璃上的第一个洞”),父母应该及时纠正它们,修补“洞”,而不是让它过去,这样“破窗户”就不会变得越来越大。

3.延迟满足效应:学会耐心和自律,以取得伟大的成就。

不久前的另一篇文章详细阐述了这一理论,你可以在这里戳一下。延迟满足,也就是我们通常所说的“耐心”、“自律”和“能够抵制诱惑”,只有学会耐心和自律的孩子才不会在实现伟大目标的路上被暂时的舒适和微薄的利润所诱惑。

父母可以适当地训练孩子平时延迟满足的能力。例如,如果孩子想看电视,父母不会立即满足他看电视的想法,而是告诉他晚饭后看电视比平时多十分钟。

延迟满足不是盲目否认孩子想要什么,压制他们的需求和欲望,而是让孩子学会抵制诱惑,最终在适度的等待中变得自律。

4.观看法:家庭成员的教育理念必须统一

手表法则:森林中的一只猴子捡起了游客留下的手表。凭借能够决定时间的优势,猴子成为了孙悟空。不久之后,孙悟空找到了另一块手表,但这块手表上的时间与前一块不同。时间的不一致使得孙悟空在猴子中失去威望,并很快被赶下台。

观看法给父母的启示是:在教育孩子时,父母的教育观念必须统一,否则孩子会不知所措,不知道该听谁的,会陷入矛盾。

此外,不一致的教育观念会大大降低教育效果:如果母亲在教育她的孩子,父亲说,“你错了,孩子你不听她的”,那么孩子就不会接受母亲的教导。

在许多隔代育儿家庭中,这种教育观念的不一致尤其严重。父母和老人应该提前讨论这个问题,并在孩子面前保持一致的教育观念和行为,以取得更好的教育效果。

同样,如果父母为他们的孩子制定规则,他们必须始终遵守。今天不要为孩子制定规则,不管他们明天是否违反规则,否则一旦父亲为孩子制定了规则,母亲就会毁掉他们。只有在规则面前保持一致性,所有人都保持一致,规则才有意义。


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